TECNOLOGIA - 6º anos A, B, C - Professor José Carlos Maltes

São Paulo, 23 de novembro de 2020

Tecnologia e Inovação

São Paulo, 09 de novembro de 2020

Tecnologia e Inovação

São Paulo, 26 de outubro de 2020

Tecnologia e Inovação

São Paulo, 21 de setembro de 2020

Tecnologia e Inovação

São Paulo, 08 de setembro de 2020

Tecnologia e Inovação

Assista os vídeos abaixo:

São Paulo,17 de agosto de 2020

Tecnologia e Inovação

São Paulo, 03 de agosto de 2020.

Tecnologia e Inovação

São Paulo, 13 de julho de 2020. ATIVIDADE 3 - 2º BIMESTRE - EF - 6º Anos A, B e C - VOCÊ PODE ESCOLHER, DIGA NÃO AO CYBERBULLYING. TECNOLOGIA E INOVAÇÃO São Paulo, 13 de julho de 2020. Atividade nº 3 – 2º bimestre -6º Anos A, B e C. PROF. JOSÉ CARLOS e-mail: maltes@professor.educacao.sp.gov.br HABILIDADE: (EF67TEC05) Reconhecer a existência do cyberbullying no contexto digital, identificando os mecanismos de violência e intolerância digital. Objetivo: Construir boas relações, gerar ótimas conexões para alcançar bons resultados no ambiente onde está inserido, visando a melhoria da convivência. Viver e conviver. Dicas de leitura: mantenha o foco no que está lendo; busque os significados das palavras desconhecidas; aproveite ao máximo o material que estiver lendo; LEIA EM VOZ ALTA; tenha um compromisso firmado com a leitura, chame seus pais para participarem da leitura e assistirem o vídeo. Aproveite esse momento. VOCÊ PODE ESCOLHER, DIGA NÃO AO CYBERBULLYING Nocaderno do aluno, tecnologia e inovação, das páginas 57 a 60, os temas bullying e cyberbullying são discutidos de forma a conscientizar que existe um crime para quem pratica esses atos. Sendo assim assista o vídeo a seguir (caderno do aluno página 57). Chame seus pais para assistirem o vídeo. Aproveite esse momento com sua família. O futuro da internet depende do que se faz com ela hoje. Ao usar a internet para agredir e humilhar alguém há um estímulo para que novas leis de controle e proibição sejam criadas e quem perde são os internautas, que tem sua liberdade cada vez mais vigiada e cerceada pelo comportamento de uma parte da sociedade. Quanto mais pessoas conscientes, mais conseguimos criar comportamentos positivos, que se sobreponham à má utilização da ferramenta. Dessa forma, conseguiremos mais segurança e liberdade para navegar na web por conta da utilização com responsabilidade e respeito. E a formação de pessoas conscientes e responsáveis começa na infância com orientação e educação. A adoção de condutas pacíficas, inclusivas e de convívio harmonioso passa pela participação direta dos pais e responsáveis, como educadores. Neste post, trazemos algumas dicas para você saber o que fazer no caso de vivenciar um caso de cyberbullying junto a filhos ou alunos. Confira: * Se seu filho ou aluno está passando por este tipo de situação, ofereça apoio e mostre que ele não está sozinho, nem é culpado pelas ofensas que está sofrendo. * Provocações e ofensas na Internet não devem ser respondidas. Ao passar por isso, grave todas as mensagens ou imagens. * Imagens ou comentários ofensivos podem ser denunciados ao próprio site, sendo possível bloquear o contato no celular, chat, e-mail e redes sociais. * Cuidado com o que escreve e com as imagens que divulga na rede. Conecte-se com respeito. * Se perceber que algum colega de seu filho está sofrendo agressões pela Internet, encoraje-o a denunciar e ajude-o. * Em casos de cyberbullying, é importante buscar diálogo com todas as partes envolvidas - autores, vítimas, pais/responsáveis e a escola, quando for o caso e quando for possível. * Os pais podem ser responsabilizados judicialmente pelas agressões que os filhos cometem, porém, o mais adequado é tentar resolver essa situação com diálogo e orientação, já que crianças precisam do cuidado dos adultos, de ambos os lados da questão. Fonte: https://new.safernet.org.br/content/dicas-para-fam%C3%ADlia-e-para-escola-de-como-lidar-com-o-ciberbullying – Caderno do Aluno, página 59. ATIVIDADE 3– Baseando-se no vídeo assistido, elaboreum INFOGRÁFICO cuja mensagem a ser transmitida seja VOCÊ PODE ESCOLHER, DIGA NÃO AO CYBERBULLYING.     UTILIZE O CHAT DO CMSP – CENTRO DE MÍDIAS DE FORMA APROPRIADA.   Data de devolução da atividade: 24/07/2020. Não esqueça de colocar NOME COMPLETO, NÚMERO E TURMA em todas as suas atividades. TECNOLOGIA E INOVAÇÃO Dia D Movimento Inova – CMSP 03/07 - Boas vindas - Dia D Movimento inova https://www.youtube.com/watch?v=nMy-Dztp0Sk https://www.youtube.com/watch?v=_q-JjcvZ5VE 03/07 - Oficina socioemocionais em tempo de pandemia https://www.youtube.com/watch?v=GdPXkuCAEaM 03/07 - Oficina Programação Desplugada (Telefônica-Vivo) https://www.youtube.com/watch?v=c7zggOach1w 03/07 - Vamos conhecer um pouco sobre a feira de ciências (FeCEESP) https://www.youtube.com/watch?v=9wIjZWnZW7o 03/07 - Robótica - Meu Projeto de Vida - Aluno Marcus https://www.youtube.com/watch?v=ybmebNx_m7U 03/7 – Oficina de autômatos – cultura maker https://www.youtube.com/watch?v=JEqja9tY8W0 03/7 – Oficina de Minecraft de papel (Microsoft) https://www.youtube.com/watch?v=LFhvuyV-pqw 03/7 – Oficina Meu projeto de vida https://www.youtube.com/watch?v=vE-8zXGWCz4 03/07 - FeCEESP Debate de Ideias e seus sucessos https://www.youtube.com/watch?v=1skQrTcMsTk 03/07 - Oficina eletivas - Bora Criar https://www.youtube.com/watch?v=_ptWqEE5AL0 03/07 – Culminância de projetos (eletivas) https://www.youtube.com/watch?v=dUdwnxusVrc 03/07 – Bate-papo com Any Gabriely (grupo Now United) https://www.youtube.com/watch?v=7o6HMqU33F4 03/07 - Oficina “Fake news, aqui não” https://www.youtube.com/watch?v=VmughKsDNt0 03/07 – Encerramento – O que isso tem a ver com meus sonhos e o mercado de trabalho? https://www.youtube.com/watch?v=UO5-ZxBF6CU

São Paulo,29 de junho de 2020
Tecnologia e Inovação

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

São Paulo, 25 de junho de 2020.

Atividade nº 2 – 2º Bimestre - para os 6º Anos A, B e C.

PROF. JOSÉ CARLOS

e-mail: maltes@professor.educacao.sp.gov.br

HABILIDADES:

Fundamental II – 6° e 7° anos

(EF67TEC01) Identificar e explorar as TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos de uso.

(EF67TEC02) Analisar a utilização das TDIC de forma criativa, crítica e ética, promovendo a autoria e o protagonismo.

Dicas de leitura: mantenha o foco no que está lendo; busque os significados das palavras desconhecidas; aproveite ao máximo o material que estiver lendo; LEIA EM VOZ ALTA; tenha um compromisso firmado com a leitura, chame seus pais para participarem da leitura. Aproveite esse momento.

O QUE É INFOGRÁFICO?

O SP FAZ ESCOLA – Caderno do Aluno do 6º Ano do Ensino Fundamental - Anos Finais, traz na página 56, a proposta para você trabalhar o que é infográfico.

Primeiramente, veja a figura a seguir:

Essa imagem passou alguma informação ou informações para você? Quais?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Então, você percebeu que uma imagem pode passar informações a respeito de algo que queremos transmitir.

Infográfico é isso... um texto organizado por elementos verbais e visuais (imagens, sons, gráficos, hiperlinks, entre outros), que juntos permitem construir o significado. Normalmente tem caráter explicativo ou informativo. E é muito utilizado na mídia digital e impressa para informar o leitor.

Atividade 2 - Crie seu infográfico. Use uma folha de sulfite ou a folha de seu caderno. Lembre-se que você é o protagonista da atividade. Use a imaginação. Transmita sua mensagem de forma clara e precisa. Tire uma foto da atividade pronta e envie para o e-mail maltes@professor.educacao.sp.gov.br.

Lembre-se que na página 56 do caderno do aluno, volume 2, parte 2, você tem a proposta daATIVIDADE 1 – PARA INÍCIO DE CONVERSApara resolver. Finalizando a atividade tire uma foto e a envie.

Fonte: Safernet Brasil, Infográfico Bullying: saiba como evitar, denunciar e ajudar quem é vítima: Disponível em: https://new.safernet.org.br/content/infograficobullying Acesso em 30 de nov. 2019.

LEMBRE-SE QUE QUEM LÊ APRENDE A EXPANDIR OS HORIZONTES.

Não esqueça de colocar NOME COMPLETO, NÚMERO E TURMA em todas as suas atividades.

Data de entrega da atividade: 13/07/2020.

Boa sorte!

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

São Paulo, 15 de junho de 2020.

Atividade nº 1 – 2º Bimestre - para os 6º Anos A, B e C.

PROF. JOSÉ CARLOS

e-mail: maltes@professor.educacao.sp.gov.br

Objetivo: Construir boas relações, gerar ótimas conexões para alcançar bons resultados no ambiente onde está inserido, visando a melhoria da convivência. Viver e conviver.

Dicas de leitura: mantenha o foco no que está lendo; busque os significados das palavras desconhecidas; aproveite ao máximo o material que estiver lendo; LEIA EM VOZ ALTA; tenha um compromisso firmado com a leitura, chame seus pais para participarem da leitura. Aproveite esse momento.

COMO DESENVOLVER HABILIDADES INTERPESSOAIS?

Atualmente, as interações sociaispedem determinadas competências especiais, que são chamadas de habilidades interpessoais. Independente da área, ou seja, de estudo ou de trabalho, é necessário lidar com pessoas diferentes para alcançar um objetivo. Por isso, é fundamental que aprendamos desde cedo como desenvolver essas habilidades.

CONTINUE A LEITURA E FIQUE POR DENTRO DO ASSUNTO

Quais são as principais habilidades interpessoais?

1. Cordialidade

Ser cordial é ser gentil, educado, respeitoso, tratar com cuidado os colegas e as pessoas ao redor etc.

É também uma habilidade bastante requisitada no mercado de trabalho, já que profissionais mais cordiais tendem a ser mais produtivos e ajudar no desenvolvimento de um ambiente mais estável.

2. Objetividade

Sabe aquele amigo que só enrola em tudo que tem para fazer e se perde todo com os prazos? Pois uma pessoa objetiva é o oposto disso:faz o que tem que fazer sem deixar para depois, entrega suas tarefas dentro dos prazos e não cria problemas secundários. Quem tem essas características é sempre bem-vindo em grupos de trabalho.

3. Responsabilidade

Responsabilidade é uma habilidade que deve ser desenvolvida, pois, sem ela, as relações não duram muito. Em qualquer área da vida é importanteassumir erros e arcar com consequências, bem comotransmitir segurançaquando é necessário.

4. Comunicação verbal e não verbal

Saber comunicar-se é primordial, tanto verbalmente quanto não verbalmente.Uma boa comunicação envolve empatia, respeito e ética, valores que não podem faltar nas relações sociais.

Saber o que falar, quando falar, como usar palavras para agregar algo de bom as pessoas, como usar gestos, posturas e abraços: essas são as características de uma boa capacidade de comunicação verbal e não verbal. Você já percebeu que o CORPO FALA?

O QUE FAZER PARA DESENVOLVER HABILIDADES INTERPESSOAIS?

1. Pratique a escuta ativa

Como assim?  Escute os outros. Só falar o tempo todo não dá!

Vale lembrar que escutar não significa somente ouvir. Envolveprestar atençãono que está sendo falado e respeitar o que os colegas/amigos estão dizendo. Evite interromperas pessoas e pense no que elas dizem.

As pessoas gostam de quem as deixa falar, quem se envolve nos seus assuntos e importa com o que dizem. Saber escutar é a chave para a construção e manutenção de bons relacionamentos.

2. Desenvolva a capacidade de tomar iniciativas

Precisamostomar iniciativas e assumir riscos. Por exemplo, quando o chefe propõe algo à equipe e ninguém se dispõe a executar, aquele que se destacar tomando a iniciativa certamente será considerado um bom funcionário.

Na vida, muitas vezes, é necessáriodar um primeiro passo e assumir responsabilidades. Um profissional e ser humano que sabe tomar iniciativas tende a ser muito valorizado pelas pessoas ao redor.

3. Que tal se colocarno lugar do outro?

Em qualquer ambiente que frequentamos, precisamosnos colocar no lugar do outro. As pessoas curtem quem respeita seus pensamentos e entendem suas dificuldades.

Uma pessoa que consegue se colocar no lugar do outro é cordial, gentil, sábia e sabe manter relacionamentos sólidos.

4. Precisamos criar o hábito dofeedback, ou seja, dar ou pedir uma resposta a um determinado assunto ou acontecimento

Feedbacks são importantes para sabermos se estamos fazendo a coisa certa ou não. Ter a humildade depedir feedbackssobre algo é fundamental, poisajudará a saber o que está errando e como pode melhorar. Até porque ficar insistindo no mesmo erro sem perceber é bem chato.

5. O poder das boas conexões

Para alcançar bons resultados na vida, seja ela profissional, acadêmica ou pessoal, é essencial que tenhamosrelacionamentos sadios e boas conexões.

Na vida profissional, boas conexões são aquelas que te estimulam a crescer, te inspiram a chegar a melhores posições. Na vida escolar da mesma forma. E na vida pessoal é bom estar ao redor de pessoas empáticas, que façam críticas construtivas sempre que necessário.

6. Invista em autoconhecimento

Autoconhecimento influencia no controle de emoções, o que é muito útil em ambientes corporativos e trabalhos em grupo. É importante controlar as emoções para não viver explodindo por aí sem motivo.Afinal, conhecendo seus pontos fortes e limites, ele poderá trabalhar melhor a cordialidade, objetividade e outras habilidades.

7. Reconhecer os próprioserros

Reconhecer os próprios erros é fundamental para que se evolua. Essa dica se relaciona com a dica 4, já que, além de pedirfeedbacks, as pessoas devemolhar para si mesmas e admitir suas falhas. A humildade é muito importante, pois nos ajuda a reconhecer que somos humanos, passíveis de erros, mesmo que sejamos muito bons no que fazemos.

8. A importância de resolver problemas

É importante que desenvolvamos a capacidade de superar problemas. É necessário que aprendamosbuscar soluções, analisando fatos e informações relevantes, e não desistindo diante das dificuldades.

É importante desenvolver a habilidade de enxergar um problema, verificar possíveis causas, investigar e pensar em várias soluções.

Assim como o pensamento crítico, uma boa capacidade de solução de problemas é crucial para quepossamosnos destacar no mercado de trabalho.

9. Fazer bom uso da tecnologia e dos jogos

Novas tecnologias podem ajudar no desenvolvimento do pensamento crítico, da capacidade de solução de problemas (dica anterior), da criatividade e de habilidades vitais, comoleitura e escrita.

Precisamos das habilidades interpessoais para o convívio em sociedade, e é fundamental que conheçamos algumas formas de desenvolvê-las.

LEU O TEXTO? ENTÃO VOCÊ CHEGOU NO FIM DA ATIVIDADE. ISSO MESMO, ESSA ATIVIDADE É SOMENTE LEITURA.

LEMBRE-SE QUE QUEM LÊ APRENDE A EXPANDIR OS HORIZONTES.

Não esqueça de colocar NOME COMPLETO, NÚMERO E TURMA em todas as suas atividades.

São Paulo, 11 de maio de 2020.

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR

TECNOLOGIA E ARTE

São Paulo, 08 de maio de 2020

Atividade nº 6 para os 6ºs A, B e C

PROF. JOSÉ CARLOS - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

e-mail: maltes@professor.educacao.sp.gov.br

PROFa. – KAYSSA MAVRIDES - ARTE

e-mail: kayssa@professor.educacao.sp.gov.br

HABILIDADES:

Ensino Fundamental – 6° e 7° anos

(EF67TEC24) Identificar as potencialidades, as principais ferramentas e os recursos utilizados no espaço maker.

(EF67TEC25) Construir objetos usando materiais não estruturados e algum material eletromecânico.

Dicas de leitura: mantenha o foco no que está lendo; busque os significados das palavras desconhecidas; aproveite ao máximo o material que estiver lendo; leia em voz alta; tenha um compromisso firmado com a leitura e tenha sempre um livro ao seu alcance. (https://blog.enem.com.br/5-dicas-para-melhorar-sua-leitura/).

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO – MOVIMENTO E REPOUSO

Nosso objeto de estudo a princípio é a cinemática, que é a parte da Física que estuda o movimento de um corpo sem se preocupar com a causa desse movimento.

Movimento e repouso

O que significa dizer que “um corpo está em movimento”? Em nossas experiências diárias, não vemos dificuldades para responder a essa pergunta. Se encontrarmos, por exemplo, um poste na rua, diremos que ele está em repouso. Mas se encontrarmos uma pessoa andando na rua, diremos que ela está em movimento. Segundo a Física, os conceitos de movimento e repouso são relativos, pois, para tal definição, devemos levar em consideração um referencial. Nesse caso, a definição correta de movimento e repouso é:

Um corpo estará em movimento sempre que mudar de posição, no decorrer do tempo, em relação a um referencial adotado. Estará em repouso sempre que sua posição se mantiver a mesma (constante) no decorrer do tempo em relação ao referencial que foi adotado.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

SILVA, Domiciano Correa Marques da. "Introdução à Cinemática"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/introducao-cinematica.htm. Acesso em 04 de maio de 2020.

ATIVIDADE 1: Escreva com suas palavras o que é um objeto em movimento e em repouso.

CULTURA MAKER

Você sabe o que é Cultura Maker?

Cultura Makeré uma ramificação do famoso “Faça Você Mesmo”, popularmente conhecido como “DIY” – Do It Yourself, em inglês. É um novo jeito de aprendermos coisas novas através da descoberta.

Nosso atual contexto exige que sejamos mais proativos e pesquisadores. Uma ótima ferramenta para nossas descobertas é a internet. Um exemplo de Cultura Maker é o site colaborativo Wikipedia, que funciona como um grande espaço colaborativo de informações sobre os mais diversos assuntos, abastecido por todas as pessoas do mundo que estejam dispostas a contribuir.

Outro grande exemplo de Cultura Maker são os projetos de robótica, em seus vários níveis de complexidade.

Há também os projetos desplugados, que visam experienciar a programação de forma concreta, sem a utilização de programas ou equipamentos específicos.

O “faça você mesmo” está presente nas artes desde sempre. Há artistas que produzem suas tintas, esticam suas telas, fabricam os próprios pincéis e, até mesmo, produzem seus robôs artistas. Como é o exemplo do artista chinês Cai Guo-Qiang, ao criar robôs que reproduzem modos de pintar de artistas famosos, exemplificados nestes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=NDzMAp3JRVE

https://www.youtube.com/watch?v=B0W-P86mO-8

ARTE

ATIVIDADE 2: Construção de carrinho.

Agora, de forma desplugada, praticaremos a cultura maker. Esta atividade prática nos ajuda a entender mais sobre movimento e repouso.

Assista o vídeo a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=unpBbc6bFrc

Lista de materiais

-       8 (oito) tampinhas de garrafas pet furadas no centro.

-       3 (três) palitos de sorvete

-       Pistola e refil para cola quente

-       1 (um) Canudo de plástico

-       2 (dois) Palitos fino de churrasco

-       Elásticos amarelo n⁰ 18ex

-       2 (duas) Baterias (pilhas) usadas

Data de devolução da atividade: 20∕05∕2020.

Não esqueça de colocar nome, número e turma na atividade

São Paulo, 27 de abril de 2020.

Atividade nº 5 para os 6º Anos A, B e C.

Data de devolução da atividade: 21/04/2020.

PROF. JOSÉ CARLOS

e-mail: maltes@prof.educacao.sp.gov.br

HABILIDADES:

Fundamental II – 6° e 7° anos

(EF67TEC08) Compreender o uso e as regras de utilização da propriedade intelectual.

PROPRIEDADE INTELECTUAL E DIREITO AUTORAL

Referencial Teórico CADERNO DO ALUNO. Na ausência do CADERNO DO ALUNO o site http://www.bussolaescolar.com.br/ é um ótimo site de busca. Pesquisar faz bem. Boa sorte!

Dicas de leitura: mantenha o foco no que está lendo; busque os significados das palavras desconhecidas; aproveite ao máximo o material que estiver lendo; tenha um compromisso firmado com a leitura e tenha sempre um livro ao seu alcance. (https://blog.enem.com.br/5-dicas-para-melhorar-sua-leitura/).

PROPRIEDADE INTELECTUAL

A propriedade intelectual consegue garantir aos inventores e responsáveis por produções que dizem respeito ao intelecto, que sejam devidamente recompensados pela sua criação.

Estão seguras sobre essa proteção, as criações de material industrial, científico e literário. Além disso, marcas, patentes, desenho industrial, novo processo, novo design, novo produto e outros, também podem ser protegidos pela propriedade intelectual, que é responsável pela segurança dos bens imateriais.

No caso da propriedade industrial, esse registro está ligado diretamente aos bens que são destinados à atividade industrial.

É de grande importância que para o registro de marca ou ainda, no caso de desenvolvimento de novos produtos, uma determinada empresa seja protegida através da propriedade industrial.

Isso irá garantir que nenhuma outra pessoa possa, no presente ou no futuro, se apropriará de uma marca, ideia, produto, modelo, dentre outros itens imateriais que já tenha dono, podendo ser considerado até mesmo como um crime.

Com a garantia dessa segurança, uma empresa poderá desenvolver qualquer tipo de produto e até mesmo de serviço, sem que outra empresa considere seu os lucros obtidos através do mesmo.

DIREITO AUTORAL

O direito autoral pode ser conferido à uma determinada obra, para utilizar com exclusividade, autorizar e licenciar até mesmo a sua divulgação.

Uma vez que a propriedade intelectual tem sua ramificação na propriedade industrial, é necessário obter também a devida segurança para outros itens imateriais, que não são relacionados à indústria e para isso, existe então o direito autoral.

No caso dessa segunda forma de proteção, existe a proteção para obras artísticas, assim como, letras de músicas, roteiros de novelas, entre outros.

O direito autoral poderá ser aplicado para:

-       Desenho;

-       Música;

-       Pintura;

-       Tratado sobre filosofia;

-       Obra literária;

-       Artística.

Para obter o direito autoral para algum trabalho realizado, o processo possui alguns pontos de diferenciação, especialmente quando comparado com a obtenção de segurança através da propriedade industrial e uma delas, é a falta de obrigatoriedade de alguns documentos e registros, para a conquista desse registro.

Um dos pontos de maior importância da proteção do direito autoral está no fato de conseguir a comprovação da autoria da obra, de forma que nenhuma outra pessoa poderá garantir para si os benefícios e privilégios de uma obra intelectual que não lhe pertencem.

É necessário, no entanto, ter grande atenção para o período em que esse direito será concebido para o seu verdadeiro autor.

No Brasil, o direito autoral garante a segurança de uma obra em até 70 anos a partir do primeiro dia do ano seguinte ao da morte do autor. Esse prazo é necessário para a divulgação e reprodução de qualquer item que diga respeito à uma determinada obra que está protegida pelos direitos autorais.

Por sua vez, os direitos morais como, por exemplo, ter o nome vinculado à uma obra, dura por tempo indeterminado.

Existem alguns casos em que é necessário uma avaliação profissional para entender em qual dessas duas opções uma propriedade intelectual poderá ser classificada.

Lei Nº 9.610/1998.

Fonte: https://www.superempreendedores.com/empreendedorismo/inovacao/propriedade-intelectual-direito-autoral/, acessado em 07/04/2020.

Sempre que elaboramos uma atividade, se ele não for de nossa autoria devemos citar a fonte ou as referências bibliográficas. Isso significa indicar obra, autor ou endereço eletrônico (com dia de acesso) completo de tudo o que foi usado para dar suporte à sua produção. No texto acima foram citados o site e a data de acesso.

MEME

O meme que conhecemos tem como principal campo de divulgação a internet. Ele tem como objetivo transmitir uma informação resumida de forma rápida, seja por meio de mensagens, pelas redes sociais ou pelos e-mails.

O meme pode ser criado e adaptado em formato de vídeo, imagem, frase ou até mesmo pelas hashtags, como modo de promover uma ideia da forma mais rápida que possamos imaginar.

Nos dias de hoje os memes são muito utilizados como paródias, ou seja, com humor de algum acontecimento importante, ou para zoar com o amigo, comunicar uma informação privilegiada e, especialmente, impulsionar campanhas de marketing, algo que muitas empresas têm se especializado. A duração e importância de um meme dependem das réplicas, assimilações e propagação em massa.

O caderno do aluno define meme como uma imagem, vídeo, GIF (Graphics Interchange Format ou formato de intercâmbio de gráficos) que trata de algum tema com humor e se espalha pela Internet.

Observe as figuras a seguir.

Atividade: Crie um meme. Tema? Use a imaginação. Seja o protagonista da atividade. Coloque sempre nome completo, número e turma.

Lembre-se da PROPRIEDADE INTELECTUAL E DIREITO AUTORAL

São Paulo, 07 de abril de 2020.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Atividade nº 4 para os 6º, 7º, 8º e 9º anos

Data de devolução da atividade: 13/04/2020

PROF. JOSÉ CARLOS

e-mail: maltes@prof.educacao.sp.gov.br

VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Referencial Teórico CADERNO DO ALUNO. Na ausência do CADERNO DO ALUNO o site http://www.bussolaescolar.com.br/ é um ótimo site de busca. Pesquisar faz bem. Boa sorte!

Dicas de leitura: mantenha o foco no que está lendo; busque os significados das palavras desconhecidas; aproveite ao máximo o material que estiver lendo; tenha um compromisso firmado com a leitura e tenha sempre um livro ao seu alcance. (https://blog.enem.com.br/5-dicas-para-melhorar-sua-leitura/).

Lembre-se: não existe resposta errada, existe resposta mal estruturada.

1.  Tecnologia é...

• O que você entende por tecnologia?
• O que você compreende por Inovação?
• Quais experiências ou conhecimentos você já possui sobre Tecnologia e Inovação?
• Quais tecnologias você carrega com você e utiliza no seu dia-a-dia?
• Essas tecnologias são digitais ou não?

2. Marque Verdadeiro [V] ou Falso [F] no gabarito.

1. Verbete é um texto escrito, de caráter informativo, destinado a explicar um conceito segundo padrões descritivos sistemáticos, determinados pela obra de referência; mais comumente, um dicionário ou uma enciclopédia.
2. Portfólio é uma lista de trabalhos de um profissional, organização e ou estudante. Em ambientes educacionais permite a disposição dos trabalhos em andamento relacionados ao objetivo educacional. É uma oportunidade para o professor de acompanhar de maneira individual e coletiva os trabalhos dos estudantes, realizando intervenções quando necessário.
3. Inteligência artificial (IA): Dentro da computação, a inteligência artificial é um mecanismo ou dispositivo que faz a simulação do cérebro humano para raciocinar, tomar decisões e aprender com as experiências. Um exemplo prático do uso da inteligência artificial está nos chamados Chatbot (o robô atendente) utilizado no setor de atendimento aos clientes das empresas, em serviços financeiros para análise de créditos ou ainda na área de marketing em campanhas com links patrocinados.
4. Internet das coisas (IoT): do inglês, Internet of things (IoT), tem como ideia central conectar por meio de sensores inteligentes e softwares os objetos do mundo real. Com a IoT é possível controlar os objetos remotamente e também realizar o controle de estoques, evitando, por exemplo, a falta de remédios, desde sua fabricação, até o armazenamento e distribuição.
5. Fake News: trata-se do compartilhamento de boatos ou desinformação em diversos tipos de mídias, tais como, jornal impresso, televisão, rádio ou ainda on-line por meio das mídias sociais. Este tipo de notícia é escrita e publicada com a intenção de enganar.
6. Algoritmo: na área da computação, o algoritmo é uma sequência de instruções para se executar uma tarefa e resolver um problema. Um exemplo clássico de algoritmo é uma receita de bolo, onde é apresentado o passo a passo de todo o processo. Os manuais de instruções também são exemplos de algoritmo.
7. Hashtag: muito popular nas redes sociais, a hashtag é o nome dado a uma expressão, frase ou palavra precedida pelo sinal conhecido como "jogo da velha" (#). Em sua tradução livre, podemos dizer que é uma etiqueta que serve para rotularmos uma publicação. De maneira mais prática, quando as hashtags são publicadas nas redes sociais (como Instagram, Twitter e Facebook), ela se transforma em hiperlink, categorizando e organizando as publicações relacionadas ao mesmo tema.
8. Bitcoins: As criptomoedas são as moedas digitais. A mais conhecida delas é a bitcoin que tem cotação em dólar e sua negociação é feita por uma plataforma chamada Blockchain. Com as criptomoedas é possível fazer compras ou transações comerciais pela internet.
9. Google: é o nome da empresa que criou e mantém o maior site de busca da internet, nomeado com o mesmo nome da empresa.
10. Facebook: é uma plataforma online onde as pessoas podem criar suas próprias páginas pessoais e se conectam com outras pessoas, ou seja uma rede comercial.
11. Narrativa Digital: é uma história que você conecta usando algum formato digital. Pode ser por meio de um áudio, de um conjunto de tweets ou fotos online.
12. Jingle: é o termo em inglês para se referir a uma música curta, com refrão fácil de lembrar, que passa uma mensagem publicitária sobre um produto, serviço ou ideia.
13. Podcast: é um arquivo de áudio digital que é transmitido pela internet. Ele pode tratar de diversos temas - música, notícias, literatura etc. O importante é que passe informações para os ouvintes.
14. Blog: é um site que vai acumulando postagens com determinada periodicidade, diária, por exemplo, sobre certos temas.

GABARITO

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14

São Paulo, 27 de março de 2020.

Boa tarde alunos.

Dando sequencia as atividades já iniciadas e sala de aula, abaixo segue continuidade para todos os alunos do período da tarde

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

ATIVIDADE 2

HABILIDADES:

Fundamental II – 6° e 7° anos

(EF67TEC10) Compreender os riscos do desrespeito à privacidade e as consequências

do uso indevido de dados pessoais.

Fundamental II – 8° e 9° anos

(EF89TEC11) Compreender os consentimentos vinculados aos aplicativos e software, os riscos

do desrespeito à privacidade e as consequências do uso indevido de dados pessoais.

Representando a Narrativa Digital (Caderno do Aluno, página 45)

A narrativa digital é uma história que você conecta usando algum formato digital. Pode ser por meio de um áudio, de um conjunto de tweets ou fotos online.

Agora vamos colocar a mão na massa e realizar uma narrativa digital em formato de podcast. Podcast?

Podcast é um arquivo de áudio digital que é transmitido pela internet. Ele pode tratar de diversos temas - música, notícias, literatura etc. O importante é que passe informações para os ouvintes.

Vamos fazer um Podcast?

O podcast é o formato do futuro. Os áudios gravados nesse formato permitem que o usuário possa conhecer novos temas, ouvir notícias, análises e outras histórias com a maior comodidade. Os agregadores de conteúdo, que são os players que reúnem podcasts dos mais diferentes estilos, se tornaram aplicativos indispensáveis em qualquer celular.

Criar um podcast em si não é uma tarefa simples, mas pode ser feita sem muitas complicações se tomar alguns cuidados. Ou então, se você seguir algumas dicas sobre como fazer um podcast do zero.

Pense no conteúdo

Tudo começa com uma boa gestão das informações, que nada mais é do que organizar e cuidar de todos os detalhes que irão compor o seu novo projeto. O ponto de partida é sempre escolher a linha editorial do seu programa de podcasts. Isso será essencial para que você consiga centralizar informações sobre assuntos que irá abordar em cada episódio.

Faça um planejamento sobre sua agenda para identificar qual será o tempo que você terá disponível para este projeto entre os demais compromissos pessoais ou de trabalho. Encontre um lugar onde os episódios serão gravados, que pode ser em no seu quarto, na sala ou no quintal. Vale de tudo para encontrar um canto onde seu projeto será executado com qualidade e organização.

Faça pesquisas

Depois que você se organizou e incorporou o projeto de montar um podcast em sua rotina, chega a hora de pesquisar sobre os assuntos que serão a peça-chave dos episódios que você pretende gravar. Pesquise no Google o segmento que você pretende trabalhar.

É importante que você domine o tema e conheça o público-alvo do segmento que irá seguir, como Economia, Humor, Entretenimento, Política e entre outros. A pesquisa dentro do estilo que seu podcast irá seguir fará com que você faça comparações e crie uma abordagem diferenciada para fugir de clichês ou cópias.

Pense também se em seu programa terá espaço para convidados. Se tiver, busque por pessoas com as quais você gostaria de conversar ou entrevistar usando as redes sociais. É válido pedir indicações ou sugestões a amigos ou criadores de conteúdo que você tenha acesso.

Equipamentos e programas para a gravação

Aqui as coisas começam a ficar mais complicadas, pois é onde o investimento em dinheiro pode ser necessário. O primeiro deles é ter um bom microfone, que possa ser conectado em seu computador ou celular. Microfones de boa qualidade são capazes de eliminar ruídos ambiente e capturar sua voz com mais clareza.

Depois, existem alguns softwares que são indispensáveis para otimizar a captura do áudio, edição e gravação com convidados. O primeiro deles é o Skype, que é a melhor ferramenta para gravar com convidados à distância. Em paralelo, você precisará de um software que consiga gravar as conversas do Skype para compor seu podcast. Para isso, recomendamos o MP3 Skype Recorder (Windows 7 ou superior), grátis e que permite configurar a qualidade em que será gravada a conversa.

Para corrigir a nivelação do áudio gravado e evitar que sua voz ou de seus convidados fique baixa ou alta demais em determinados momentos, recomendasse o programa MP3Gain (Windows 7 ou superior), que consegue nivelar o volume de forma simples e rápida.

Depois de gravar e otimizar o áudio do seu podcast, chega a hora da edição, o passo mais avançado desse processo. Você pode usar um editor de áudio gratuito como o Apple GarageBand (iOS e MacOS) ou o Audacity (Windows, MacOS e Linux). Para quem não tem experiência com edição de som, certamente o primeiro contato com esses programas não será fácil, mas a experiência vem com a prática.

Inicie as gravações de seus podcasts usando seu celular.

Publique e divulgue seu podcast.

Por fim, com essas informações chegou a hora de você criar e publicar o resultado desse suado projeto. Essa é a sua tarefa.

Boa sorte!